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《忍住!别插手!让孩子独立的自我管理课》

来源:齐鲁网

作者:(日)高取志津香 日本NPO法人JAM网

2018-06-13 14:46:06

《忍住!别插手!让孩子独立的自我管理课》

忍住!别插手! 套装书 立体封面图

基本信息

书名:《忍住!别插手!让孩子独立的自我管理课》

作者:(日)高取志津香 日本NPO法人JAM网

阳光博客 |  九州出版社

让孩子从3岁开始学习独立的自我管理课!

每个孩子都值得拥有独立的人生

当孩子有了独立的自我意识,怎样给他们创造优质的成长机会呢?家长们与其在培训班疲于奔命,不如让孩子学习一辈子受用的“自我管理课”!

日本资深教育工作者高取志津香整理总结了几十年与孩子、父母的沟通经验,特别针对“训练孩子的独立性”这一理念与大家分享。

《忍住!别插手!让孩子独立的自我管理课》一套共有3个分册,分别为“合理安排时间”“整理好身边的物品”“正确的金钱观”,让孩子有时间观念,学会安排事情的先后顺序、计算还剩多少时间,合理地分配时间;从“整理好自己的玩具”开始,学会给事物分类、取舍,最终学会整理自己身边的所有事物;掌握正确的金钱观,懂得金钱的来之不易,随身携带记账本,学会合理支配金钱。

书中内容可实施性强,训练方法循序渐进,尽可能多地列举了可能遇到的困难和解决方法。本书教会父母如何与孩子有效沟通、“直达孩子心灵”,什么话能说,什么话不能说。书中的课程简单又融入日常生活,平时和孩子一起做的许多事都能成为一节生动的自我管理课。全书采用四色印刷,图文并用的讲解方式让家长操作起来更好上手,让孩子在学会自我管理的过程中与父母的关系更加亲密!

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编辑推荐

1.针对孩子常见的坏毛病与坏习惯给出详细的指导。

无论是孩子爱磨磨蹭蹭,还是爱随手乱放,桌子堆满文具和资料,以及看到什么想要的东西,都缠着父母买……爸爸妈妈应该怎么去改善这样的情况,《忍住!别插手!让孩子独立的自我管理课》都有有详细的指导。

2.让孩子懂得“合理安排时间”,学会“整理好身边的物品”,掌握 “ 正确的金钱观 ”

孩子掌握了这些在教育中被忽视的环节,对于他的成长学习以及未来走向社会,都大有裨益。而且时间观、金钱观,甚至是整理物品都可以锻炼大脑,把东西整理好放在抽屉里和把生活中复杂的信息加以整理放在脑子里,有很多的相似之处。

3.清晰地点明了父母在教育中扮演的角色

如果父母在教育中的大忌就是定位模糊,把该孩子做的给做了。孩子无法形成自己收拾的意识,他们会觉得就算自己不收拾也没什么,反正父母会收拾,从而错失了成长的机会。

4.给出详尽的方案,并指出执行中可能遇到的困难 

《忍住!别插手!让孩子独立的自我管理课》 针对孩子的问题制定了循序渐进的训练方案,并通过实际的经验,指出了执行中可能会遇到的困难。

5.让父母学会能够直达孩子心灵的沟通方法,也就是“说话的能力”

《忍住!别插手!让孩子独立的自我管理课》 在每堂课的章节中都用活泼的图画和文字来告诉父母什么话一定不能对孩子说,还教会父母如何用其他方式来表达。

6.把课程的练习融入在生活中

《忍住!别插手!让孩子独立的自我管理课》涉及到对孩子的练习都融入在日常的生活中,这样既能让孩子理解的透彻,还能迅速学以致用,更扩大了亲子的话题,增进了感情。

【内容简介】

《忍住!别插手!让孩子独立的自我管理课:合理安排时间》:孩子像算盘珠子似的,拨一下动一下,家长火冒三丈,孩子却还是磨磨蹭蹭。本书让孩子知道管理好时间,是自己的事情。并在家长的指导下,逐步建立“ 时间观念 ”,学会“高效时间管理”,安排事情的先后顺序,计算还剩多少时间,合理地分配时间。

《忍住!不插手!让孩子独立的自我管理课:整理好身边的物品》: 孩子习惯于乱扔乱放,脱下来的袜子随手扔在地上,脱下的睡衣像蝉壳一样立在沙发上,书桌上永远乱七八糟地堆着文具和学习资料。 本书不光引导孩子主动参与整理,还从分类开始,教给孩子正确的整理方法,从整理好自己的玩具开始,最终让孩子学会整理身边的物品,从而培养清晰的逻辑思维能力。

《忍住!不插手!让孩子独立的自我管理课:正确的金钱观》:现在的孩子生活在富裕的时代,不知道钱到底是什么,也从不懂克制欲望,想要什么都缠着大人买,这样长大后很可能为了想要的东西而负债累累。本书让孩子懂得金钱的来之不易,学会合理分配,通过让孩子有偿做家务的方法,教导孩子正确的金钱观。

作者简介

高取志津香

非营利机构法人,JAM网站代表 “语言训练夏令营”组织者。

作为关注消费者问题和孩子培养问题的记者活跃于新闻界,1998年前往美国。同美国的友人一同创立了JAM网站。在报纸、杂志、书籍上宣扬“训练孩子的自立性”的理念。在各地举办了多场演讲。现任神奈川县儿童教育支援委员会委员,致力于儿童的培育和教育工作。

日本NPO法人 JAM网

JAM网站是,Japanese & American Mothers的首字母的缩写。是日本、美国两地父母、孩子和教师互相交流的平台。2002年,JAM依托美国的取材,根据日本的实际情况提出了沟通技巧和训练方法。在社会各界,引起很大反响。2003年10月,JAM转变为培养孩子和父母、老师沟通技巧的非赢利机构。以父母子女和教育者为对象,在全国各地举办了多场讲座和研讨会。 

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