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Key Words以及英文阅读 线上交流会

[提要]Key Words以及英文阅读线上交流会

Key Words以及英文阅读

线上交流会

主讲人:北师大胡苗(旦旦妈)

第一部分:关于英文阅读

  Q:什么时候开始英文阅读合适?学英文会影响学中文吗?

  A:

  阅读本身就是一种美好的体验,英文阅读和中文阅读没有本质的区别,阅读是通过有趣的故事和生活化的画面,让孩子快乐地进入英语情境,自然地感受和使用学到的英语,这样的过程,对孩子来说,首要的不是学习,而是一种快乐的体验。如果妈妈们能通过好的读物,让孩子在英语阅读中感受到快乐,其实对他的英语学习是有非常大的帮助的。这和孩子如果喜欢某科的老师,这一科就会学得更好,是一样的道理。

  一般来说,英文启蒙不宜超过5岁。那时孩子中文识字能力逐渐发展,再进入第二语言,不像5岁前那样容易。在5岁前,孩子接触英语,其实还有点母语思维的感觉在,之后就完全是第二语言了。

  中英文共同学习不会影响中文,这是很多专家的研究和很多双语家庭的实践证明了的。但是,太小的孩子,比如3岁以下,我们就完全不建议看Key Words这样的分级读物了,那确实太早了。3岁以下,建议听英文歌曲和看动画片就可以了。

  Q:英文阅读和中文阅读怎么兼顾呢?

  A:中文阅读应该优先于英文阅读,毕竟我们是中国人,中文是我们的母语。作为中国家庭、中国孩子,首先应该读中文故事,学好母语。有余力或者有多的时间再加上英文阅读。先把中文的底子打好,即使中文绘本和英文绘本一起上,也要保证中文绘本的阅读量不少于英文的。从小阅读中文儿童书,培养了良好的阅读习惯的孩子,才能顺利地开展英语阅读。如果连中文书的阅读习惯都没有,谈何培养英语的阅读习惯呢。

  Q:英文读物选纯英文的好,还是中英双语对照的好?

  A:建议还是以纯英文为主,中英对照不利于孩子学习英文。如果需要中文译文,最好是前面的故事是纯英文,参考译文集中放在最后几页,这样互相不干扰。《Key Words1-6级》就是这样设计的。

key words 大盒立体图

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[责任编辑:李蕴琦、冯冯]
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